Khuyết tật học tập là gì?

Khuyết tật học tập ; Khó khăn trong việc sử dụng các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, lý luận, giải quyết vấn đề hoặc toán học. Nó cũng khiến con người gặp khó khăn trong việc lưu trữ, xử lý và tạo ra thông tin. Mặc dù nó được quan sát thường xuyên hơn ở trẻ em, nhưng khuyết tật học tập cũng được thấy ở người lớn. Trong một số trường hợp, người ta có thể không nhận thấy một người có khuyết tật học tập hay không và người đó có thể sống chung với nó.

Triệu chứng của khuyết tật học tập

Triệu chứng ở trường mầm non:

• Sự chậm trễ đáng kể trong việc bắt đầu nói,
• Khó khăn hoặc chậm chạp trong việc phát âm từ và học từ mới,
• Chậm phát triển các chuyển động vận động (ví dụ: khó buộc giày hoặc cài nút, vụng về)

Triệu chứng ở trường tiểu học:

• Khó khăn khi học đọc, viết và học số,
• Các dấu hiệu toán học khó hiểu (ví dụ: "+" thay vì "x"),
• Đọc ngược các từ (ví dụ: và” thay vì house”)
• Từ chối đọc to và viết,
• Thời gian học tập khó khăn
• Không có khả năng phân biệt các khái niệm hướng (phải-trái, bắc-nam),
• Chậm chạp trong việc học các kỹ năng mới,
• Khó kết bạn,
• Đừng quên bài tập về nhà của bạn,
• Không biết nó sẽ hoạt động như thế nào,
• Khó hiểu được nét mặt và chuyển động của cơ thể.
• Mỗi trẻ khuyết tật học tập đều khác nhau và không có những đặc điểm giống nhau. Vì vậy, cần phải đánh giá chi tiết để xác định các đặc điểm và đưa ra chẩn đoán.

Điều gì gây ra khuyết tật học tập?

Mặc dù nguyên nhân gây ra khuyết tật học tập vẫn chưa được xác định chắc chắn nhưng nghiên cứu chỉ ra rằng nó có liên quan đến sự khác biệt về chức năng trong cấu trúc não. Những khác biệt này là bẩm sinh và di truyền. Nếu cha mẹ có tiền sử tương tự hoặc nếu một trong hai anh chị em bị khuyết tật về học tập thì khả năng đứa trẻ còn lại cũng có nguy cơ cao hơn. Trong một số trường hợp, vấn đề xảy ra trước hoặc sau khi sinh (chẳng hạn như sử dụng rượu khi mang thai, thiếu oxy, sinh non hoặc nhẹ cân) cũng có thể là một yếu tố gây ra khuyết tật học tập. Không nên quên rằng khó khăn kinh tế, yếu tố môi trường hay sự khác biệt về văn hóa không gây khó khăn trong học tập.

Chẩn đoán khuyết tật học tập

Đánh giá lâm sàng được thực hiện bởi bác sĩ chuyên khoa, có tính đến lịch sử ra đời của trẻ, đặc điểm phát triển, kết quả học tập và đặc điểm văn hóa xã hội của gia đình. Nó được tìm thấy dưới tên Rối loạn học tập cụ thể trong DSM 5, được xuất bản bởi Hiệp hội Tâm thần Hoa Kỳ và là nguồn để xác định các tiêu chí chẩn đoán. Theo tiêu chuẩn chẩn đoán, những khó khăn trong việc học và sử dụng các kỹ năng ở trường, được biểu thị bằng sự hiện diện của ít nhất một trong các triệu chứng sau, phải tồn tại ít nhất 6 tháng mặc dù đã có những biện pháp can thiệp cần thiết;

• Đọc từ không chính xác hoặc rất chậm và cần nỗ lực,
• Khó hiểu ý nghĩa của những gì được đọc,
• Khó nói và viết từng chữ một,
• Khó khăn trong diễn đạt bằng văn bản,
• Nhận thức về số, sự kiện về số hoặc khó tính toán
• Khó khăn về lý luận số.

Khuyết tật học tập cụ thể; Nó được chia thành ba loại phụ: rối loạn đọc (chứng khó đọc), rối loạn toán học (chứng khó tính toán) và rối loạn biểu hiện bằng văn bản (chứng khó đọc). Các loại phụ có thể xuất hiện cùng nhau hoặc riêng biệt.

Khuyết tật học tập được điều trị như thế nào?

Bước đầu tiên khi bắt đầu điều trị là giáo dục tâm lý. Liệu pháp giáo dục cho gia đình, giáo viên và trẻ em có tầm quan trọng lớn trong việc hiểu rõ tình hình và xác định con đường nào để đi theo. Trong giai đoạn tiếp theo, cần chuẩn bị một chương trình can thiệp và giáo dục đặc biệt sẽ tiếp tục đồng thời ở nhà và ở trường.

Trẻ khuyết tật học tập nên được tiếp cận ở nhà như thế nào?

Tất cả trẻ em đều cần tình yêu, sự hỗ trợ và khuyến khích. Trẻ khuyết tật học tập cần tất cả những điều này nhiều hơn. Với tư cách là cha mẹ, mục tiêu chính không phải là điều trị khuyết tật học tập mà là đáp ứng nhu cầu xã hội và tình cảm của trẻ khi đối mặt với những khó khăn mà chúng sẽ gặp phải. Tập trung vào hành vi tích cực của trẻ ở nhà giúp phát triển sự tự tin của trẻ. Nhờ đó, đứa trẻ học được cách đương đầu với những tình huống khó khăn, trở nên mạnh mẽ hơn và sức chịu đựng tăng lên. Trẻ học bằng cách nhìn và làm mẫu. Thái độ tích cực và khiếu hài hước của cha mẹ sẽ thay đổi quan điểm của trẻ và giúp ích cho trẻ trong quá trình điều trị.

Trẻ khuyết tật học tập nên được tiếp cận như thế nào ở trường?

Việc hợp tác và liên lạc với nhà trường là rất quan trọng. Bằng cách này, đảm bảo rằng giáo viên làm quen với trẻ và hành động theo nhu cầu của trẻ. Mỗi đứa trẻ đều có những lĩnh vực thành công hoặc khó khăn khác nhau. Những khác biệt này thể hiện ở các vùng thị giác, thính giác, xúc giác hoặc động học (chuyển động). Đánh giá lĩnh vực mà trẻ đang phát triển và hành động phù hợp sẽ giúp ích cho quá trình điều trị. Đối với trẻ có khả năng nhận thức trực quan mạnh mẽ, có thể sử dụng sách, video hoặc thẻ. Đối với những trẻ có thính giác tốt, bài học có thể được ghi âm để trẻ có thể lặp lại ở nhà. Khuyến khích họ làm việc với bạn bè cũng có thể giúp ích cho quá trình này. Ví dụ, đối với một đứa trẻ gặp khó khăn khi đọc các con số trong các bài toán, những lĩnh vực mà trẻ giỏi có thể được đánh giá và nâng cao bằng các giải pháp như viết ra các bài toán và trình bày cho trẻ.

Lời khuyên cho gia đình

• Tập trung vào những khía cạnh tích cực của con bạn,
• Đừng giới hạn con bạn chỉ ở thành công ở trường,
• Khuyến khích anh ấy khám phá những lĩnh vực khác nhau mà anh ấy có thể thành công (chẳng hạn như âm nhạc hoặc thể thao),
• Giới hạn kỳ vọng của bạn vào những gì họ có thể làm,
• Đưa ra lời giải thích đơn giản và dễ hiểu,
• Hãy nhớ rằng mỗi đứa trẻ là duy nhất.